¡¡Ha llegado el momento de probar las marañuelassssss!!
¿Estáis preparados?
A continuación os dejamos dos vídeos con ritmos (podéis seguirlos fácilmente a través del pulso iluminado).
Aún así, recordad:
1 TIEMPO (TA)
1 TIEMPO (CHIST)
MEDIO+MEDIO= 1 TIEMPO (TI-TI)
Debéis tocar solo con las figuras musicales (ta y ti-ti) y durante los silencios, no tocar (chist) -de forma similar a como lo hacemos con los lápices de colores en el aula, pero esta vez, con la marañuela-.
¡¡OS VA A SALIR GENIAL!!
¡¡LO HABÉIS HECHO MUY BIEN!!
¡¡NOS VEMOS LA SEMANA QUE VIENE CON MÁS ACTIVIDADES DIVERTIDAS!!
Tenemos las pilas puestas y en marcha. Lengua: Comenzamos viendo este vídeo.
En el cuaderno: - Como siempre, sentados correctamente, con el lápiz bien cogido y letra redondita. - Abrid el cuaderno de Lengua por la página 20. - Recordad el vídeo. - Ya estáis preparados para comenzar las actividades de esa página. - Cuando termines, revisa. - Cambiad de página y pasamos a la 22 (los dos patitos). - Haced las actividades. - Tened cuidado con la letra, tanto mayúsculas como minúsculas. Matemáticas: Mentes despejadas. ¡Comenzamos Matemáticas! La lección de hoy nos presenta los prismas y las pirámides. Son cuerpos geométricos. Atendemos a este vídeo.
¡Qué buena explicación!
En el libro: - En la página 204, observamos con atención la imagen de los prismas.
- Recordamos la explicación del vídeo. - Termina esta página, haciendo las actividades 1 y 2.
- Pasamos a la página siguiente, 205.
- Observamos la imagen y recordamos la explicación del vídeo. Cuerpos geométricos. - Haced las tareas 1 y 2.
En la libreta: - Fecha. - Ejercicios. - Ahora escribe este enunciado: 1-Dibuja estos cuerpos geométricos: dos prismas y dos pirámides. Colorea y escribe debajo si es prisma o pirámide. Muchos objetos que vemos tienen forma de pirámide o prisma.
Lengua: En el cuaderno. - Abrimos el cuaderno por las páginas 18 y 19. - Vamos a leer el cuento de una chica que quería trabajar en un circo. - Si no entendéis alguna palabra, buscadla en el diccionario. - Comenzamos contestando a las cuestiones de compresión de dicha lectura. - ¡Ojo a la pregunta número 7! En la libreta: - Nos inventamos un cuento/historia con las siguientes palabras: carril-bici, semáforo, paso de cebra, señal de tráfico y policía. - Si quieres, puedes ilustrar tu historia con un dibujo. Matemáticas:
Os recordamos que para multiplicar hay que recordar las tablas. En el libro: - Observamos con atención la imagen de la página 202. - Después realizáis los ejercicios de las páginas 202 y 203. - Tened en cuenta que hay dos problemas. - Piensa antes de contestar. En la libreta: - Seguimos los siguientes pasos: - Fecha. - Ejercicios. - Copiad el enunciado. - Escribe los números de 5 en 5 del 995 al 850. (Restamos 5). Nos vamos acercando al fin de semana.
Tenéis que prestar atención al vocabulario de la página 88 del libro y el cuaderno de actividades porque vais a hacer el calentamiento que aparece en estas páginas.
➪Do the warm-up:
1. Stretch your body → Estira tu cuerpo
2. Stretch your arms→ Estira tus brazos
3. Stretch your legs→ Estira tus piernas
4. Run→ Correr
5, Jump→ Saltar
Now it´s time to move your body and keep it strong! 💪 Are you ready??? 👍
¡Ahora es momento de mover el cuerpo y mantenerlo fuerte! ¿Estáis preparados?
Hello again!! We have our meeting point every Ⓣuesday. As you know, we have completed unit ⑤ and now, it's time to check your knowledge.
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¡Hola otra vez! Tenemos nuestra punto de encuentro cada martes. Como sabéis, hemos completado la unidad 5 y ahora es momento de comprobar vuestros conocimientos.
ACTIVITY 1
Let's start doing page 65. You need the audios to complete it. You can find them in the book's digital resources: https://www.blinklearning.com/login
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Comenzamos haciendo la página 65. Necesitas los audios para completarla. Puedes encontrarlos en los recursos digitales del libro: https://www.blinklearning.com/login
ACTIVITY 2
"LET'S REVIEW"
In the same digital resources, you can find another section called "Let's review". With more activities. You must do pages 86 and 87.
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En los mismos recursos digitales, puedes encontrar otra sección llamada" Let's review". Con más actividades. Debes realizar las páginas 86 y 87.
INFORMACIÓN: Las tareas de hoy no tenéis que mandármelas al correo.
En el cuaderno: - Leemos el poema "En el televisor" de la página 16. - Luego, contestamos a la preguntas de las páginas 16 y 17. - No olvidar que para contestar utilizamos palabras de la pregunta. - Prestamos especial atención al ejercicio número 7. ¡OJO! En nuestra libreta: -Como tarea complementaria podemos copiar el poema. -Siempre poniendo el titulo y al final el nombre del autor. -No olvidemos decorar con un dibujo. Matemáticas: ¡La tabla del 8! ¿Será difícil?
En el libro: - Recordamos la tabla de 8 en la imagen de la página 200. - Hacemos los ejercicios de las páginas 200 y 201. - Leed los enunciados con mucha atención. - Tened en cuenta, el ejercicio número 4, lo tenéis que hacer con alguien de vuestra familia. En la libreta: - Copiar este ejercicio:
- Completa las siguientes oraciones: - Tenemos _____ platos con 8 patatas cada uno. En total hay 32 patatas.
- Juan-Álvaro tiene 6 sobres de cromos con ______ cromos cada sobre. En total tiene 48 cromos.
Este es un cuento clásico, con una enseñanza.
¿Sabes cuál es?
Por hoy hemos terminado.
¡Hasta pronto!
Ya faltan un día menos para que nos veamos en el...¡COLEGIO!
¡Muy buenos días rebonicos! Espero que hayáis pasado un fin de semana estupendo. Para esta semana os dejo una serie de vídeos que me han gustado un montón para ponernos en forma.
De paso podéis animar a vuestras familias. ¡Vamos todos a practicar actividad física!
Para terminar la sesión os dejo un vídeo para recuperarnos de la actividad anterior, un ¡POKÉMON YOGA! ¡Hazte con todos!
1 TIEMPO (TA)
1 TIEMPO (CHIST)
MEDIO+MEDIO= 1 TIEMPO (TI-TI)
